| dc.contributor.advisor | Villa Sara, Emilio Duaner | es_PE |
| dc.contributor.author | CCAHUANA BUSTINZA, Flor Asucena | es_PE |
| dc.contributor.author | HUILLCA PFUTURI, Elba Yovana. | es_PE |
| dc.contributor.author | PARI APAZA, Tayda. | es_PE |
| dc.date.accessioned | 2024-10-11T18:31:04Z | |
| dc.date.available | 2024-10-11T18:31:04Z | |
| dc.date.issued | 2023-12-31 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.eesptupacamarutinta.edu.pe/handle/EESPPTAT/28 | |
| dc.description.abstract | Este estudio de investigación nace a partir de la realidad actual de los estudiantes de la institución educativa inicial Cuna Jardín Manuel Prado, donde se pudo observar que la autonomía y el pensamiento crítico en las niñas y los niños de 5 años era insuficiente, a través de ello se pudo observar la relación entre ambas variables, y así poder identificar la situación problemática de la baja autonomía y pensamiento crítico, frente a ello se planteó la pregunta: ¿qué relación existe entre la autonomía y pensamiento crítico en los niños de 5 años de la Cuna Jardín Manuel Prado De Sicuani - 2022?
Es así que el objetivo planteado fue: identificar la relación que existe entre la autonomía y el desarrollo del pensamiento crítico en los niños de la I.E.I. Cuna Jardín Manuel Prado De Sicuani - 2022. La metodología de investigación que se aplicó es la investigación cuantitativa, tipo de investigación básica de alcance o nivel de investigación correlacional, con diseño de investigación no experimental transversal correlacional, todo ello se desarrolló a través de la aplicación de instrumentos de investigación como: guía de observación. Luego de aplicar los instrumentos durante la observación realizada se afirma que sí existe una relación entre la autonomía y el pensamiento crítico, en los niños de 5 años de la I.E.I. Manuel prado. En conclusión, se puede confirmar que los niños y niñas realmente si tienen la autonomía y pensamiento crítico desarrollado, puesto que durante los dos años de pandemia pudieron desarrollar lo señalado. | es_PE |
| dc.description.tableofcontents | ÍNDICE
CAPÍTULO I ........................................................................................................................... 18
PRESENTACIÓN DE LA REALIDAD Y METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN .. 18
1.1 Realidad del lugar de investigación .......................................................................... 18
1.2 Realidad de la institución educativa .......................................................................... 21
1.3 Metodología de la investigación ............................................................................... 23
1.3.1 Descripción del problema de investigación ....................................................... 23
1.3.2 Formulación del problema ................................................................................. 26
1.3.3 Justificación e importancia de la investigación ................................................. 27
1.4 Objetivos de la investigación .................................................................................... 27
1.4.1 Objetivo general ................................................................................................. 27
1.4.2 Objetivos específicos ......................................................................................... 27
1.5 Limitaciones de la investigación ............................................................................... 28
1.5.1 Hipótesis general ................................................................................................ 28
1.5.2 Hipótesis específicas .......................................................................................... 28
1.6 Sistema de variables .................................................................................................. 29
1.6.1 Variable 1 ........................................................................................................... 29
1.6.2 Variable 2 ........................................................................................................... 29
1.6.3 Indicadores ......................................................................................................... 29
1.6.4 Método de investigación .................................................................................... 29
1.6.5 Enfoque de investigación ................................................................................... 30
1.6.6 Alcance o nivel de investigación ....................................................................... 30
1.6.7 Diseño de investigación ..................................................................................... 31
1.7 Parámetro poblacional y muestra .............................................................................. 31
1.7.1 Población............................................................................................................ 31
1.7.2 Muestra .............................................................................................................. 32
1.8 Técnicas de recolección de datos .............................................................................. 32
CAPÍTULO II .......................................................................................................................... 34
MARCO TEÓRICO DE ESTUDIO ........................................................................................ 34
2.1 ANTECEDENTES DEL PROBLEMA .................................................................... 34
2.2 DESARROLLO DE VARIABLES ........................................................................... 48
CAPÍTULO III ......................................................................................................................... 78
RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN ........................................................................... 78
3.1. Estadística descriptiva. ............................................................................................. 78
3.2. Tablas cruzadas ......................................................................................................... 84
3.2.1. Tabla cruzada del objetivo específico 1 ............................................................. 84
3.2.2. Tabla cruzada del objetivo específico 2 ............................................................. 85
3.2.3. Tabla cruzada del objetivo específico 3 ............................................................. 85
3.2.4. Tabla cruzada del objetivo general .................................................................... 86
3.2.4.1. Prueba De Chi Cuadrado ............................................................................................ 87
XIII
3.2.4.2 Prueba de correlación de Tau-b Kendall/ También debe utilizarse la correlación de Pearson o Sperman (según corresponda) para mostrar la correlación correspondiente........... 91
3.3. Resultados generales de la Variable 1 ....................................................................... 93
3.3.1. Resultados generales de las dimensiones de la Variable 1 ................................ 94
3.4. Resultados generales de la Variable 2 ....................................................................... 96
3.4.1. Resultados generales de las dimensiones de la Variable 2 ................................ 97
3.5. Discusión de resultados ........................................................................................... 101
3.5.1. Discusión sobre los resultados de la primera hipótesis específica ................... 101
3.5.2. Discusión sobre los resultados de la segunda hipótesis específica .................. 102
3.5.3. Discusión sobre los resultados de la tercera hipótesis específica .................... 104
3.5.4. Discusión sobre los resultados de la hipótesis general .................................... 106
CONCLUSIONES ................................................................................................................. 108
RECOMENDACIONES ........................................................................................................ 110
BIBLIOGRAFÍA ................................................................................................................... 111
ANEXOS ............................................................................................................................... 115 | es_PE |
| dc.format | application/pdf | es_PE |
| dc.language.iso | spa | es_PE |
| dc.publisher | EESPP-TA-T. | es_PE |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | es_PE |
| dc.subject | Autonomia, Pensamiento Critico, Niños, Cuna Jardin. | es_PE |
| dc.title | AUTONOMÍA Y PENSAMIENTO CRÍTICO EN NIÑOS DE 5 AÑOS DE LA CUNA JARDÍN MANUEL PRADO DE SICUANI - 2022 | es_PE |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | es_PE |
| dc.type.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | es_PE |
| dc.publisher.country | PE | es_PE |
| dc.subject.ocde | https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 | es_PE |
| renati.type | https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis | es_PE |
| renati.level | https://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesional | es_PE |
| thesis.degree.name | Licenciado en Educación Inicial Intercultural Bilingüe | es_PE |
| thesis.degree.discipline | Programa de Estudios de Educación Inicial Intercultural Bilingüe | es_PE |
| thesis.degree.grantor | Escuela de Educación Superior Pedagógica Publica "Tupac Amaru" Tinta. | es_PE |
