| dc.contributor.advisor | COLQUE CHACÒN, Mario Valerio | es_PE |
| dc.contributor.author | LABRA SARMIENTO, Deise Celinda | es_PE |
| dc.contributor.author | PACCO COCHAMA, Maria Elena | es_PE |
| dc.contributor.author | QUISPE QUISPE, Benedicta | es_PE |
| dc.contributor.editor | LABRA SARMIENTO, Deise Celinda | es_PE |
| dc.contributor.editor | PACCO COCHAMA, Maria Elena | es_PE |
| dc.contributor.editor | QUISPE QUISPE, Benedicta | es_PE |
| dc.date.accessioned | 2024-10-11T17:27:17Z | |
| dc.date.available | 2024-10-11T17:27:17Z | |
| dc.date.issued | 2023-12-31 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.eesptupacamarutinta.edu.pe/handle/EESPPTAT/27 | |
| dc.description.abstract | El presente trabajo de investigación fue planteado sobre la base del conocimiento de la realidad, en la que se identificó la situación problemática el inadecuado manejo de la motricidad fina, el cual se logró con algunas observaciones, como, por ejemplo: mapa de calor, cuaderno de campo y experiencias de aprendizaje con relación al problema. Frente a ello se planteó la pregunta: ¿Cuál es la relación que existe entre la motricidad fina y técnicas de expresión plástica en niños de la Institución Educativa Integrada N° 56041 Micaela Bastidas - Tinta?
Nos planteamos como objetivo: comprobar la relación que existe entre la motricidad fina en niños de 3, 4 y 5 con las técnicas de expresión plástica, se relaciona significativamente en el desarrollo de la motricidad fina en los niños de nivel inicial. Como el dibujo, embolillado de papel, recortado, pintado, modelado, insertado entre otros.
Para la concretización de este trabajo, como metodología de investigación se aplicó la investigación cuantitativa, como método descriptivo correlacional. Esto se desarrolló a través de la aplicación de instrumentos de investigación como: lista de cotejo.
Luego de aplicar el instrumento de lista de cotejo se realiza la sistematización de los resultados de cada estudiante en excel, en seguida se traslada los datos al SPSS para poder realizar el cruce de las tablas de los variables y dimensiones.
En conclusión, la motricidad fina si tiene relación significativa con las técnicas de expresión plástica que serviría como ayuda para superar el problema de la motricidad fina de mejor manera. | es_PE |
| dc.description.tableofcontents | ÍNDICE
CAPÍTULO I .......................................................................................................................... 14
1.1. Realidad del lugar de investigación ............................................................................... 14
1.2. Realidad de la institución educativa .............................................................................. 20
1.3. Metodología de la investigación ..................................................................................... 25
1.3.1. Descripción del problema de investigación................................................................ 25
1.3.2. Formulación del problema .......................................................................................... 29
1.3.3. Justificación e importancia de la investigación ......................................................... 30
1.4. Objetivos de la investigación .......................................................................................... 30
1.4.1. Objetivo general ........................................................................................................... 30
1.4.2. Objetivos específicos .................................................................................................... 31
1.5. Limitaciones de la investigación .................................................................................... 31
1.6. Sistema de hipótesis ........................................................................................................ 32
1.6.1. Hipótesis general .......................................................................................................... 32
1.6.2. Hipótesis específicas ..................................................................................................... 32
1.7. Sistema de variables ........................................................................................................ 32
1.7.1. Variable 1 ...................................................................................................................... 32
1.7.2. Variable 2 ...................................................................................................................... 32
1.7.3. Indicadores ................................................................................................................... 33
1.7.4. Método de investigación .............................................................................................. 34
1.7.4.1. Método ....................................................................................................................... 34
1.7.5. Enfoque de investigación ............................................................................................. 34
1.7.6. Alcance o nivel de investigación.................................................................................. 34
1.8. Parámetro poblacional y muestra ................................................................................. 35
1.8.1. Población ....................................................................................................................... 35
1.8.2. Muestra ......................................................................................................................... 35
1.9. Técnicas de recolección de datos ................................................................................... 36
1.10. Forma de análisis de datos ........................................................................................... 36
CAPÍTULO II ........................................................................................................................ 38
MARCO TEÓRICO DE ESTUDIO..................................................................................... 38
2.1. ANTECEDENTES DEL PROBLEMA......................................................................... 38
2.2. Desarrollo de variables ................................................................................................... 48
2.2.1. Motricidad fina............................................................................................................. 48
2.2.1.1. Etimología .................................................................................................................. 48
2.2.1.2. Historia de la psicomotricidad ................................................................................. 50
2.2.1.3. Definición de la motricidad fina .............................................................................. 52
2.2.1.4. Objetivos de la motricidad ....................................................................................... 54
2.2.1.5. Importancia de la motricidad fina........................................................................... 56
2.2.1.6. Desarrollo de la motricidad fina .............................................................................. 58
2.2.1.7. Clasificación de la motricidad.................................................................................. 59
2.2.1.7.1. Motricidad fina....................................................................................................... 59
2.2.1.7.2. Motricidad gruesa .................................................................................................. 60
2.2.1.8. Coordinación de las manos ...................................................................................... 62
2.2.1.9. Coordinación de los dedos ........................................................................................ 64
2.2.1.10. Coordinación viso manual ...................................................................................... 66
2.2.2. Técnicas de expresión plástica .................................................................................... 68
2.2.2.1. Etimología .................................................................................................................. 68
2.2.2.2 Historia de las técnicas de expresión plástica .......................................................... 70
2.2.2.3. Concepto de las técnicas de expresión plástica....................................................... 71
2.2.2.4. Expresión grafo plástica infantil.............................................................................. 73
2.2.2.5. Importancia de las técnicas de expresión plástica ................................................. 74
2.2.2.6. Objetivo de las artes plásticas. ................................................................................. 76
2.2.2.7. Elementos básicos de la expresión plástica ............................................................. 77
2.2.2.8. Dibujo libre ................................................................................................................ 78
2.2.2.8.1 Características del dibujo....................................................................................... 79
2.2.2.8.2. Importancia del dibujo .......................................................................................... 80
2.2.2.9. Dáctilo pintura .......................................................................................................... 81
2.2.2.9.1. Importancia del dáctilo pintura ............................................................................ 82
2.2.2.10. Modelado ................................................................................................................. 84
2.2.2.11. Intersección de variables ........................................................................................ 88
3.1. Estadística descriptiva. ................................................................................................... 91
3.2. Tablas cruzadas ............................................................................................................... 97
3.2.1. Tabla cruzada del objetivo específico 1 ..................................................................... 97
3.2.2. Tabla cruzada del objetivo específico 2 ..................................................................... 98
3.2.3. Tabla cruzada del objetivo específico 3 ..................................................................... 99
3.2.4. Tabla cruzada del objetivo general .......................................................................... 100
3.2.4.1. Prueba de chi cuadrado .......................................................................................... 101
3.2.4.1.1. Chi cuadrado de la hipótesis específica 1 ........................................................... 101
3.2.4.1.2. Chi cuadrado de la hipótesis específica 2 ........................................................... 102
3.2.4.1.3. Chi cuadrado de la hipótesis específica 3 ........................................................... 103
3.2.4.1.4 chi cuadrado de la hipótesis general.................................................................... 104
3.2.4.2. Prueba de correlación de Tau-b de Kendall de coordinación de los dedos con dibujo libre ........................................................................................................................... 105
3.2.4.3. Prueba de correlación de Tau-b de Kendall de coordinación de los dedos con dáctilo pintura ...................................................................................................................... 106
3.2.4.4. Prueba de correlación de Tau-b de Kendall de coordinación viso manual con modelado ............................................................................................................................... 107
3.3. Resultados generales de la variable 1 motricidad fina .............................................. 108
3.3.1. Resultados generales de las dimensiones de la variable 1 coordinación de las manos .................................................................................................................................... 109
3.3.2. Resultados generales de las dimensiones de la variable 1 coordinación de los dedos................................................................................................................................................ 110
3.3.3. Resultados generales de las dimensiones de la variable 1 coordinación viso manual................................................................................................................................................ 111
3.4. Resultados generales de la variable 2 técnicas de expresión plástica ....................... 112
3.4.1. Resultados generales de las dimensiones de la variable 2 dibujo libre ................. 113
3.4.2. Resultados generales de las dimensiones de la variable 2 dáctilo pintura ............ 114
3.4.3. Resultados generales de las dimensiones de la variable 2 modelado..................... 115
3.5. Discusión de resultados................................................................................................. 116
3.5.1. Discusión sobre los resultados de la primera hipótesis específica V1 D1 y V2 D1 . 116
3.5.2. Discusión sobre los resultados de la segunda hipótesis específica V1 D2 y V2 D2 . 118
3.5.3. Discusión sobre los resultados de la tercera hipótesis específica V1 D3 y V2 D3 ... 119
3.5.4. Discusión sobre los resultados de la hipótesis general V1 y V2 .............................. 121
CONCLUSIONES................................................................................................................ 123
RECOMENDACIONES...................................................................................................... 126
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS ............................................................................... 127
ANEXOS ............................................................................................................................... 131 | es_PE |
| dc.format | application/pdf | es_PE |
| dc.language.iso | spa | es_PE |
| dc.publisher | EESPP-TA-T. | es_PE |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | es_PE |
| dc.subject | Tesis, Motricidad Fina, Técnicas de Expresión, Niños. | es_PE |
| dc.title | MOTRICIDAD FINA Y TÉCNICAS DE EXPRESIÓN PLÁSTICA EN NIÑOS DE LA I.E. INTEGRADA N° 56041 MICAELA BASTIDAS, TINTA – 2022 | es_PE |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | es_PE |
| dc.type.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | es_PE |
| dc.publisher.country | PE | es_PE |
| dc.subject.ocde | https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 | es_PE |
| renati.type | https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis | es_PE |
| renati.level | https://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesional | es_PE |
| thesis.degree.name | Licenciado en Educación Inicial Intercultural Bilingüe | es_PE |
| thesis.degree.discipline | Programa de Estudios de Educación Inicial Intercultural Bilingüe | es_PE |
| thesis.degree.grantor | EESPP-TA-T | es_PE |
